Продолжительность занятий.

Дети занимаются 5/2 с 11:30 до 19:00 (либо 11:30-15:30 / 15:00-19:00).

Кому подойдёт?

Дети от 7 лет.

О занятиях.

У педагога будут выполнены домашние задания по всем предметам. Наши специалисты скорректируют ошибки, объяснят пропущенные темы, ответят на вопросы, которые ребенок постеснялся или не успел задать в школе. Часть времени отводится на выполнение домашних заданий, а далее – мы займем ребенка интеллектуальными играми с развивающими материалами, творчеством.

Также в программу продленки включено скорочтение и ментальная арифметика 2 раза в неделю.

В младших классах, одной из самых серьезных проблем является чтение. Один час дети занимаются именно скорочтением. Это не только и не столько быстрое чтение, а комплекс упражнений, игр, заданий, направленный на увеличение объема памяти, концентрацию внимания, развитие артикуляции, развитие эмоционального интеллекта, развитие умения работать с текстом. Результатом обучения скорочтению станет: осмысленное чтение без ошибок, увеличение скорости чтения, улучшение качества запоминания. Такие навыки пригодятся школьнику при освоении огромного объема информации на уроках. Небольшое количество детей в группе — не более 6 человек — способствует созданию теплых, дружеских отношений между детьми, гарантирует индивидуальный подход к каждому ребенку. В нашей продленке дети успешно справляются с домашним заданием, общаются, занимаются скорочтением, творчеством. Мы создаем все условия, чтобы дети и переключились, отдохнули, и подготовились к завтрашнему дню в комфортных условиях и доброжелательной атмосфере.

Продолжительность занятий.

Дети занимаются 2 раза в неделю по 60 мин, либо 1 раз в неделю 2 часа.

Кому подойдёт?

Дети от 5-6 лет.

О занятиях.

Основополагающим фактором подготовки дошкольника является игра. В игровой форме ребенок в нашем центре быстро постигает основы чтения, правописания, математики. Таким образом у детей формируется восприятие окружающего мира, развиваются интеллектуальные способности. На занятиях ребенок получит свои первые представления о речи: словах и предложениях, научится делить слова на слоги, получит представление о звуках, научится пересказывать прочитанное, правильно держать пишущие предметы и писать элементы букв. Он сможет сравнивать цифры (больше, меньше), обучится простым арифметическим действиям (сложение, вычитание) и многому другому.

Результативность данного курса заключается в фокусировании ребенка на решении поставленной задачи. Чтобы дети не уставали, не перенапрягались, обучение чтению, письму, математике чередуется с игровой деятельностью.

Занятия в дошкольной студии разделены на блоки:

• обучение навыкам чтения и развития речи,
• грамота и чистописание,
• математический блок.

Второй год обучения подходит дошкольникам от 6 лет. Программа подготовки делает особый акцент на всестороннее развитие ребенка. Данный подход позволит ему в будущем успешно освоить программу школьного обучения и легко освоиться в новой среде.

Продолжительность занятий.

Занятия проходят 2 раза в неделю по 35-40 минут.

Кому подойдёт?

Дети от 2 лет.

О занятиях.

В нашем центре работает опытный детский логопед-дефектолог, специалист с высшим педагогическим дефектологическим образованием, который занимается выявлением нарушений речи у детей от 2-х лет и их исправлением, проводит коррекцию у младших школьников письма и чтения.

Продолжительность курса рассчитывается, исходя из возраста ребенка и степени его речевого развития.

Для начала мы записываем на логопедическую диагностику. Это полноценное исследование состояния речевого развития с целью выявления возможных отклонений, по времени оно занимает около 40 минут. В процессе диагностики специалист обращает внимание на все стороны речевого развития ребенка.

Навыки и умения учителя-логопеда:

- диагностика и коррекция различных речевых нарушений у детей, подростков и взрослых:

• Алалия

• Афазия

• Дислалия

• Дизартрия

• Заикание

• ОНР

• Ринолалия

• ФФНр

- постановка и коррекция звукопроизношения;

-совершенствование моторики артикуляционного аппарата и мелкой моторики рук и подготовка руки к письму;

-логопедический массаж (ручной и зондовый);

-логоритмика;

-запуск речи у малышей;

- работа по коррекции и совершенствованию лексико-грамматической стороны речи;

- обогащение словарного запаса и грамматического строя;

-совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза.

-преодоление нарушений слоговой структуры слова;

- развитие фонематического слуха;

- развитие речевого дыхания;

-развитие связной речи;

-профилактика и коррекция дисграфии;

-профилактика и коррекция дислексии;

- восстановление речи у пациентов неврологического и нейрохирургического профиля;

- диагностика и восстановление глотания после перенесённых травм и операций;

- коррекция нарушений письма у пациентов неврологического и нейрохирургического профиля.

В ходе логопедического занятия решается ряд дополнительных задач:

-развитие психических процессов

(внимание, память, восприятие, мышление),

-формирование элементарных учебных навыков (уметь внимательно слушать преподавателя,

целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки),

- формирование предпосылок обучения грамоте у детей (обучение звуковому анализу слов,

знакомство с понятиями «звук, слово, предложение» и др.,

-развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки),

-профилактика нарушений письма и чтения.